Ráda bych Vám blíže představila, s čím se na mě jako školní psycholožku můžete obrátit a jaké oblasti ve škole podporuji. Vím, že školní prostředí může být někdy náročné – jak pro žáky, tak pro rodiče i učitele. Mojí snahou je, aby škola byla pro všechny místem, kde se cítí bezpečně, mohou se rozvíjet a otevřeně mluvit o tom, co potřebují.

Ve své pozici školní psycholožky nabízím podporu žákům, rodičům i učitelům. Poskytuji individuální konzultace pro žáky, kteří prožívají aktuální či dlouhodobé obtíže – například ve vztazích nebo ve výuce (jako jsou například obtíže se soustředěním, nalezením motivace či organizací práce). Pracuji také s třídními kolektivy, a to jak v rámci prevence, tak při náhlých či nestandardních situacích. Usiluji o podporu emočního a sociálního klimatu třídy (například formou aktivit na posílení zdravých vztahů nebo řešení konfliktů). Pomáhám žákům pečovat o své duševní zdraví, rozvíjet zdravé návyky psychohygieny a nacházet rovnováhu mezi školními povinnostmi a odpočinkem. Podporuji osobní a osobnostní rozvoj žáků a rozvoj jejich dovedností a schopností (například v oblasti komunikace, sebepoznání, zvládání emocí, efektivního učení či práce s chybou). V případě náročných či krizových situací poskytuji krizovou intervenci. Spolupracuji také s dalšími odborníky ve škole i mimo ni, aby byla podpora pro žáky co nejúčinnější.

Jako školní psycholožka jsem členem školního poradenského pracoviště (ŠPP). Má činnost ve škole je ukotvena ve školním řádu a představuje samostatnou poradenskou činnost realizovanou v souladu s koncepcí ŠPP. Při své práci se řídím školským zákonem, příslušnými směrnicemi, vyhláškami a doporučeními. Náplň mé práce vychází konkrétně ze standardních činností vymezených ve vyhlášce č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Dokumentaci (údaje o žácích, výstupy z vyšetření apod.) u sebe archivuji a je chráněna v souladu s legislativou o ochraně osobních údajů (GDPR). Vedle legislativního rámce se ve své práci řídím také etickými normami své profese (zejména Etickými normami práce školního psychologa přijatými Asociací školní psychologie SR a ČR za své). Z těchto norem mimo jiné vyplývá má povinnost se dále vzdělávat, sledovat nové poznatky v oboru a zohledňovat je ve své praxi, stejně jako pravidelně využívat supervizi.