Základní škola Třeboň
Na Sadech

Klíčové kompetence

Klíčové kompetence představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění našich absolventů v dalším životě. Jsou hlavní prioritou našeho výchovně vzdělávacího působení na žáky.

Všechny klíčové kompetence rozvíjíme na základě Bloomovy taxonomie za pomoci výchovných a vzdělávacích strategií.

Cílová úroveň naplnění KK je rozlišena do tří hladin:

  • hladina A – nejnižší úroveň KK
  • hladina B – střední úroveň KK
  • hladina C – nejvyšší úroveň rozvoje klíčové kompetence

Výchovně vzdělávací strategie ( Kráceno)

  • Kompetence k učení - učitel vede žáky k tomu, aby
    • Si vytvářeli čtenářské návyky a četli s porozuměním
    • Sami vyhledávali informace a uměli posoudit jejich relevantnost
    • Vybrali efektivní způsoby a strategie získávání a zpracování informací
    • Pracovali s daty a správně je vyhodnocovali
    • Poznávali své vlastní schopnosti a využívali je
  • Kompetence k řešení problémů - učitel vede žáky k tomu, aby
    • Chápali podstatu problému a orientovali se v něm
    • Hledali vlastní řešení a porovnali je s realitou
    • Pozorovali a vnímali svět, experimentovali, vytvářeli algoritmy řešení
    • Se nenechali odradit případným neúspěchem
  • Kompetence komunikativní – učitel vede žáky k tomu, aby
    • Využili dostatečného prostoru pro vyjadřování, který jim byl učitelem poskytnut
    • Se vyjadřovali ústně i písemně logicky, výstižně, souvisle a kultivovaně v různých komunikačních situacích (přednes, diskuze,…)
    • Naslouchali ostatním mluvčím
    • Uváděli věci do souvislostí a argumentovali
  • Kompetence sociální a personální - učitel vede žáky k tomu, aby
    • Měli zdravé sebevědomí, objektivně hodnotili ostatní i sami sebe
    • Byli zodpovědní za své vzdělávání i za jeho průběh
    • Kriticky mysleli a přijímali oprávněnou kritiku
    • Dodržovali pravidla fair play
  • Kompetence občanské - učitel vede žáky k tomu, aby
    • Dodržovali základní společenské návyky, úctu k ostatním lidem
    • Byli tolerantní, chápali kulturní, sociální a národní rozdíly
    • Ekologicky mysleli a chovali se, aby byli zodpovědní za své chování
    • Uplatňovali svou fantazii, představivost a kreativitu
  • Kompetence pracovní - učitel vede žáky k tomu, aby
    • Správně pracovali s pomůckami a nástroji a používali je šetrně
    • Se zapojovali do projektů, soutěží,…
    • Byli manuálně zruční
    • Využívali různých materiálů a technik

Tématické okruhy průřezových témat procházejí napříč vzdělávacími oblastmi a obory. Nejsou pro ně zřízeny samostatné vyučovací předměty, ale integrujeme je do všech vyučovacích předmětů, realizujeme jejich obsah formou projektů a jsou obsaženy také v celoškolních aktivitách.

V osnovách jednotlivých předmětů jsou konkretizována na jednotlivá témata a podtémata.

  • Osobnostní a sociální výchova - Osobnostní rozvoj
    • Rozvoj schopností poznávání
    • Sebepoznání a sebepojetí
    • Seberegulace a sebeorganizace
    • Psychohygiena
    • Kreativita
    • Poznávání lidí
    • Mezilidské vztahy
  • Osobnostní a sociální výchova
    • Komunikace
    • Řešení problémů a rozhodovací dovednosti
    • Hodnoty, postoje, praktická etika
    • Kooperace a kompetice
  • Výchova demokratického občana
    • Občanská společnost a škola
    • Občan, občanská společnost a stát
    • Formy participace občanů v politickém životě
    • Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování
  • Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech 
    • Evropa a svět nás zajímá
    • Objevujeme Evropu a svět
    • Jsme Evropané
  • Multikulturní výchova
    • Kulturní diference
    • Lidské vztahy
    • Etnický původ
    • Multikulturalita
    • Princip sociálního smíru a solidarity
  • Environmentální výchova
    • Ekosystémy
    • Základní podmínky života
    • Lidské aktivity a problémy životního prostředí
    • Vztah člověka k prostředí
  • Mediální výchova
    • Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení
    • Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality
    • Stavba mediálních sdělení
    • Vnímání autora mediálních sdělení
    • Fungování a vliv médií ve společnosti
    • Tvorba mediálního sdělení
    • Práce v realizačním týmu

Adresa:

Základní škola Třeboň
Na Sadech 375
379 35 Třeboň

Telefonické kontakty:

Kancelář školy:
384 722 392

Ředitelka školy:
Bc. Mgr. Jana Polčáková
384 723 872
jpolcakova@zstrebon.cz

Zástupce ředitele školy:
Mgr. Eva Marešová
384 722 155
emaresova@zstrebon.cz

Školní jídelna:
384 722 518
skolnijidelna@zstrebon.cz

E-mail:

info@zstrebon.cz

Identifikátor
datové schránky (IDDS):

6uumtiy

Zápis dětí do prvních tříd

Zápis dětí do 1. tříd pro školní rok 2024-2025>>více

Partneři školy

ZŠ Kežmarská 30 KošiceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy České Republiky

Chcete udělit souhlas s využíváním sledovacích cookies?
Další informace

Přijmout Odmítnout