Zdraví člověka je chápáno jako vyvážený stav tělesné, duševní a sociální pohody a je základním předpokladem pro aktivní a spokojený život a optimální pracovní život. Tělesná výchova je součástí komplexnějšího vzdělávání žáků, směřuje k poznání vlastních pohybových možností a zájmů a poznávání účinku pohybových činností na tělesnou zdatnost , upevnění hygienických, stravovacích, pracovních a jiných zdravotních návyků. Zahrnuje i výchovu ke zdraví, která usiluje o vyváženost funkčního propojení poznatků a dovedností s hodnotovým postojem. V této souvislosti již nestačí vědět jen, co je a co není zdravé a bezpečné. Je žádoucí, aby se na základě získaných poznatků a osvojených sociálních dovedností (mezilidské vztahy, komunikační dovednosti, dovednosti pro kooperaci, pomáhající a prosociální chování aj.) u žáka postupně formulovaly trvalé postoje k celoživotní podpoře a ochraně zdraví. Součástí této oblasti je i výchova ke zdraví, která byla začleněna do dalších vzdělávacích oblastí (Člověk a svět v 6. a 7. ro čníku, Člověk a příroda v 8. ročníku).
Svým vzdělávacím obsahem bezprostředně navazuje na obsah vzdělávací oblasti člověk a jeho svět, na druhém stupni pak člověk a společnost a člověk a příroda. Výukou dovede žáky k psychické pohodě a k využití relaxačních cvičení.

• poznávat zdraví jako velmi důležitou životní hodnotu
• chápat zdatnost fyzického vzhledu a duševní pohody jako předpoklad pro výběr profesní dráhy
• zapojovat se do činností podporujících zdraví, propagace zdravotně prospěšných činností ve škole i ve městě
• orientovat se v tom co je zdravé a v tom co může zdraví prospět a i na to co zdraví poškozuje, znát škodlivost návykových a omamných látek
• zvyšovat fyzickou kondici a upevňovat zdraví

• Povinné: tělesná výchova
• Specializace: sportovní výchova
• Volitelné: sportovní hry
• Nepovinné: florbal, volejbal, fotbal, basketbal, házená, gymnastika a aerobic
• Kurzy: plavání, lyžování, vodácký kurz, cykloturistika
• Soutěže: sportovní den, den zdraví, besedy, návštěva sport. utkání

Michal Tobolka