Součástí výuky výtvarné výchovy ve všech ročnících II.stupně jsou i Dějiny umění. V šesté třídě se děti dozví vše o umění Pravěku, Starověku/ Egypta, Řecka, Říma/. Jelikož Řekové dali světu nejen olympiádu ale i divadlo, spojili třídy 6.A, 6.B divadlo a řecké báje a vytvořili krásný projekt. Každá třída po skupinách vyrobila loutky, divadelní scénu, kulisy a rozdělila si role. Vše pak předvedli v závěrečné prezentaci před celou třídou. Většina skupin pracovala velmi dobře o čemž svědčí i obrazová reportáž z celého projektu.

Žáci devátých tříd si v rámci výuky výtvarné výchovy v praxi ověřili jak se tvoří dadaistické divadlo a co je to dadaismus. Ve skupinách formou koláže vytvořili dadaistickou báseň, navrhli a vypracovali dadaistický kostým. Ve finále si zkusili netradiční improvizaci na dadaistické divadlo. Největší úspěch sklidil závěr představení- tj. odkládaní kostýmů. Pro žáky devátých tříd je tento způsob výuky přirozený a je pro ně dalším poznatkem v cestě za uměním 20.-21. století.

Týden Ekologie pojali žáci II. stupně ve všech hodinách výtvarné výchovy přípravou na výrobu květinové výzdoby školy. Ideálním materiál pro nás byl odpadový materiál- bublinkový igelit, zbytky barevných papírů, PET láhve. Fantazii se meze nekladly a tak proto vznikly unikátní a velmi originální varianty květiny Adély, divotvorné orchideje aj. Žáci tak využili vše,co by jinak skončilo v koši i toto je cesta pro využití odpadových materiálů.